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8、婴幼儿散文
答:婴幼儿为接受主题,传授婴幼儿生活情趣及心灵感觉,适合幼儿审美需求和欣赏水平的提升婴幼儿文学素养、语言能力的散文形式。
9、幼儿戏剧
答:主要以3—6岁的幼儿为接受对象,以人物对话为主,辅以动作、表情等手段入行舞台表演,供幼儿观察或直接参与表演。
10、木偶剧
答:可分为布袋木偶、提线木偶、杖头木偶三种,布袋木偶师幼儿园集体教学、表演活动、有二分组活动和自由活动中很好的教玩具。
三、简答题(每小题5分,共10分)
1、简述童话的基本特征和文学特征。
答:单纯明快的叙述模式、鲜明的主题、类型化地人物性格、呈现纯真的儿童世界、实现成人的童年梦想。
2、简述婴幼儿故事的特征。
答:主题集中而明确、情节曲折而单纯、叙述明快而简洁、语言浅显、活泼而富有童趣。3、简述婴幼儿散文的特征。
答:(一)“散文化”与“幼儿化”的特征1.“幼儿化?使散文区别于其他年龄段的散文,要求散文富于幼儿情趣,符合幼儿的年龄特征,用幼儿的思维去考察世界;2.”散文化“使幼儿散文区别于其他体裁的幼儿文学,它既可以像诗歌那样抒情写意,而不必讲究音乐节律;又可以像童话、故事那样记人叙事,而不必拘泥于情节结构。(二)具体的审美特征1.跃动的童心和贯穿全篇的童趣,如泰戈尔的《纸舟》,夏辇生的《小燕子》。2.灵活自由、生动活泼、充满幼儿的想象,如鲁兵地《我是一只海舟》,胡木仁的《圆圆地春天》等。3.语言明丽清新,意境优美,如冯幽君的《春雨沙沙》,方轶群的《冬爷爷的图画》,楼飞甫《春雨的色彩》等。
4、简述婴幼儿戏剧的特征。
四、论述题
1、阅读《胡萝卜先生的胡子》,说明这一童话的形象类型,并分析评价这一童话的幻想特征及主要表现手法。
答:拟人提童话:幻想奇特:一是把胡萝卜先生胡子的疯长回结到蘸上营养丰富的果酱;二是把胡萝卜先生的行走和胡子长长巧妙地结合在一起,极富有创造性的思维,使童话具有一种非同寻常的奇妙效果;主要表现手法:拟人、夸张。
2、阅读《多多没吃巧克力》,谈谈婴幼儿生活故事的艺术特征和功能。
答:婴幼儿故事在主题、情节、表现手段与语言上有四个独特的要求:(1)主题集中而明确(2)情节曲折而单纯(3)叙述明快而简洁(4)语言浅显、活泼而富有童趣。婴幼儿有:认识、教育、愉悦功能。
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