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正巧，老师推荐的作文杂志紧急征稿。我想把儿子的作业投稿过去，可是又觉得太粗糙，怎么办？
几天来，我、孩子妈妈和儿子一起讨论、共同修改，最终形成满意作品，投稿出去。故事如下：
仓鼠是妖精
姑苏城里，住着一户人家。这家主人在笼子里养了4只小仓鼠。它们可爱极了，主人每天都会和他们玩。
一天晚上，主人做了一个梦，梦里孙悟空告诉他，家里有妖精。第二天一早，主人像往常一样外出上班了。出门前，主人想起昨晚的梦，便和小仓鼠打招呼：“再见，小妖精们，波若波罗密，变变变变。”
主人刚走，小仓鼠们突然现出原形，原来是黑、白、黄、褐，4种肤色的小人。黑色小人说：“主人已经识破我们的身份了，看来我们得换个家拉！”白色小人说：“换家可以，但到了新家，我得当大王。”其他3个人不同意，于是，4个人打起架来。从笼子打到客厅，又打到小区花园里。看啊，靠垫变成了盾牌，叉子变成了方天画戟，石头变成破天捶，莲蓬变成了手枪。4个人打得不可开交，鼻青脸肿。最后，他们用树叶变成的飞毯飘走了。
主人回到家一看：仓鼠不见了，家里一团糟。啊呀，主人一屁股坐地上。醒了……
家长和孩子一起写童话故事，可以帮助孩子建立创作的勇气和兴趣，为未来独立写作文打下基础。
大文豪歌德的母亲也是这样做的。
歌德的母亲在晚年这样回忆：“我把气、火、水、土描述成美丽的公主，自然中的每一种东西都有更深的意义。我们虚构星星之间的道路，虚构我们会遇到什么样的才智超群的人。他目不转睛地盯着我，如果他喜欢的某个人物的命运没有按照他所希望的那样发展，从他的脸上，我可以看到他如何怒不可遏，但又竭力不让眼泪流出来。有时他会插话说：妈妈，即使那位可怜的小裁缝杀死了巨人，公主也不会同他结婚。听他这么一说，我就停下来，把灾难推迟到第二天晚上。所以我的思想常常被他的想象所取代。第二天，我根据他的暗示安排命运，告诉他，你猜对了，结局正是如此。他非常激动，可以听见他的心在激烈地跳动。”
总结一下，家长和低年级孩子一起编故事，可以帮助孩子建立创作勇气，培养写作兴趣，为将来写作文打好基础。
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