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去年我接一个班，是小学二年级，我代语文课兼班主任。班里有个住校的小女孩，平时少言寡语，学习一般，我慢慢发现班里很多孩子都不爱跟她玩，发现了这个问题我就询问了我们班的班长，班长也是个女生，结果班长的话让我很吃惊，原来班里的孩子都说她是个小偷，经常在寝室偷别人的吃的和钱，“小偷”这一词被用在一个七八岁孩子的身上,听了我心堵！于是我立刻纠正班长的说法，不可以把这个词随便用在同学身上的！这时候班里别的孩子看我在和班长说话就好奇的凑过来听，结果所有围观的孩子们也都这样说！我又纠正孩子们“小偷”这个词可不以随便用！听我这样说孩子们就更激动了，都七嘴八舌的说起她拿别人东西的“事迹”。还说以前他们的老师也知道，我半信半疑。
从那以后，我就故意引导我们班的孩子跟这个女孩一起玩，我想：也许是因为她的少言寡语不与别人接触才引起大家对她的怀疑吧。不料，没过多久，我班数学老师的钱包放在班里，包里的钱丢了，就询问了班里的同学，有同学说看到被公认为是“小偷”的那个女孩翻看过数学老师的钱包。我便把她叫到我跟前询问，结果她一会说西一会说东，从她的语言和表情看到了她很心虚。数学老师就开始训她，我说：“别训了，我来帮你处理。”于是，我就把她领到她住的寝室里跟她单独沟通：我先问她家里的情况，原来，她是个留守儿童，父母在外地打工，有爷爷奶奶照顾，住学校10天才回家一次。我问她每次来学校的时候爷爷奶奶是否给她带零花钱，她说有时给几块钱，有时不给。问到这，我就基本了解了这孩子的情况。现在的孩子上学带零花钱是很普遍的现象，甚至有的孩子带的很多，下课，放学，小卖铺就拥挤很多孩子买零食吃。长期生活在这样的环境里一个没有零花钱的孩子会是什么心理？可想而知，这种吃零食的诱惑怎么不让一个七八岁的孩子动心呢？我语重心长的对她说：“老师知道你是个好孩子，爸爸妈妈不在身边你受了很多委屈，看到别的孩子每天拿着大把的钱买零食吃你也会嘴馋，是吧？”她泪汪汪的点点头。“但是，咱来学校是干嘛的？学习的呀。不是花钱吃零食的，所以啊，咱没有零花钱就不去想吃零食的事，想想爸爸妈妈在外地打工挣钱为了你的学费多辛苦啊！要做个好孩子就得一心一意的好好学习，别让辛苦为你挣钱的爸爸妈妈失望！学习好了，才是最棒的！只知道花父母钱的孩子不是好孩子，知道吗？所以咱不应该跟那样的孩子比。对吗？”她流着眼泪又点了点头。“那你实话告诉我数学老师的钱是不是你拿的？说实话，不用怕，我会给你保密的。”她犹豫了一会又点点头。“孩子，你要记住，别人的东西永远都是别人的，随便拿别人的东西是不对的。一旦养成了习惯，以后长大了就会成为犯法的罪人，会背警察带走受处罚的，会失去生活的自由！多可怕呀！随便拿别人东西的孩子也得不到小伙伴们的喜欢，就会失去很多好朋友，也会失去老师和亲人的爱，孩子，随便拿别人一点东西会失去这么多，你要吗？”听我说到这，她已经哭的控制不住抽噎起来。我把她拥在怀里抱抱她，说：“好孩子不哭，老师理解你，犯错是很正常的，大人还犯错误呢，何况是你一个这么小的孩子呢！最重要的是知错能改，才是最了不起的！”老师相信你以后一定会改掉这个坏习惯。你想证明给老师看吗？”她还是一句话也不说，低垂着头抽噎，只是点点头。“不哭了孩子。”我又一次把她搂在怀里 然后我让她把拿数学老师的钱拿出来给我看，她去了自己的棉被里掏出一把钱，是几张十块二十块的零钱。我表扬她是个了不起的孩子！老师很喜欢。最后叮嘱她：“以后如果你需要钱买本子笔的时候，或者真想吃零食的时候，就来找我要，在学校你就把我当你的妈妈好吗？”这时看她的表情感觉到她心里轻松多了。看到她能主动把钱拿出来，并安抚了她幼小的心灵，我很欣慰，带她回到班里，我跟数学老师协商好，就在班里故意说：“王老师，你再找找你的钱，是不是放别的地方了，你记错了没有？这孩子确实没有拿你的钱，她只是看你的钱包好看，看了看。”
王老师跟我配合着摸摸自己的衣兜说：“哦，我把钱放在衣服兜里了，记错了，真不好意思。”接下来，我面向全班的同学说：“其实她是个好孩子，她没有拿老师的钱，以后谁也不许再说她拿别人的东西了，老师希望同学们以后重新认识她，跟她做好朋友，行吗？”同学们都齐声回答：“好——”这个事就这样过去了。从那天开始，每到下课放学的时候我都要喊班里的同学主动找她一起玩，一起写作业，还经常走近她给她谈话。从那以后，我再没听说过她寝室里谁的钱和吃的丢过。再没有同学说过她是小偷，慢慢的也有同学跟她一起学习一起玩了，她的学习也有了进步 如果我像以前的老师直接把她当小偷训斥，也许她还是原来的样子。 只有走进孩子的心里站在孩子的角度去理解孩子才能拥有教育孩子的资源。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“我的教学叙事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
